| Упражнение # 14. Цвет. Почему трудно видеть цвет? |
[May. 14th, 2009|04:20 pm] |
Мы с вами знаем, что цвет - это ощущение возникающее в головном мозге. Таким образом, восприятие цвета зависит от внешних факторов (качества света падающего на предмет, сам предмет, и т.д.) а так же и внутренних - вашего настроения, а так же физиологии головного мозга (левое полушарие доминирует? возможность переключаться в правое).
В графике, чтобы хорошо рисовать нужно правильно ВИДЕТь линии и формы. В живописи нужно правильно видеть цвет. Этому мешают: левое полушарие и одновременный цветовой контраст.
Левое полушарие, как всегда услужливо предлагает нам символы вместо реальности. Вот кусочек из прошлого упражнения:
"мы окружены "цветной реальностью", которая буквально обрушивается на нас из телевизоров, компьютеров, книг, билбордов, и т.д., и все это притупляет нашу чувствительность к цвету. Кроме этого, с раннего детства, взрослые активно вмешиваются в естественный процесс цветовосприятия ребенка, например, от воспитателя или учителя можно услышать следующее:" Покрась деревья зеленым, небо голубым, машину красным. Ах, нет, яблоки на деревьях не могут быть фиолетовыми! Раскрась их красным." Таким образом, вырастая, мы совершенно уверенны в том, что деревья - зеленые, а небо голубое. Мы видим не то что перед нашими глазами, а те символы, которые предлагает нам наше левое полушарие, и для того чтобы научиться правильно передавать цвет, нужно заново учиться видеть."
Вот пример. Мы знаем, что апельсин оранжевый. Если же мы внимательно посмотрим (дадим себе время переключиться в правое полушарие), то увидим, что блик - почти что белый, далее светлая желтовато-оранжевая область, потом желтая, далее оранжевая, красновато-оранжевая, и наконец, в тени - красно-коричневая и даже фиолетовая.
Одновременный цветовой контраст - это взаимодействие цветов друг с другом. Например, если поставить основной и дополнительный цвет рядом, то оба цвета будут казаться интенсивнее. Чтобы правильно увидеть цвет, сделайте из бумаги трубочку и посмотрите через нее один из цветов. Или используйте метод Тернера - он нагибался и смотрел на пейзаж вверх ногами.
Из книги Бетти Эдвардс "Цвет". |
|
|
| Упражнение 12. Цвет. Гармония в цвете. |
[Apr. 30th, 2008|04:36 pm] |
Что есть гармония в цвете? Словарь предлагает нам определение - цвета приятные для восприятия. Определение это мало обьясняет как же этого добиться. Многие авторы предлагают свои варианты: кто-то рекомендует использовать аналоговые цвета, кто-то третичные или четвертичные (или же 3 цвета расположенные друг от друга через 3 шага на цветном круге, или же 4 цвета расположенные через 2, вот пример:
Так же важно колличество цвета и расположение его относительно другого цвета.
Бетти Эдвардс придерживается мнения, что цветовая гармония тесно связанна с феноменном дополнительного цвета.
В течении 20 секунд смотрите на точку в середине синего ромба, потом переведите взгляд на точку справа:
 ( Read more... ) |
|
|
| Упражнение #11. Цвет. Составляем круг интенсивностей. |
[Jan. 14th, 2008|08:50 pm] |
1. На листе бумаги нарисуйте круг и разделите его на 12 частей как часовой циферблат. В центре круга нарисуйте еще один круг.
2. Выберите 2 цвета: один основной, другой дополнительный, например, синий и оранжевый. Маленький круг в середине закрасьте синим, # 12 оранжевым.
3. Теперь постепенно добавляйте к оранжевому немного синего и закрашивайте секции от #1 до 6 (в секции # 6 у вас должен получитъся "нецвет") и от 11 до 7. У вас должен получиться вот такой круг:
|
|
|
| Упражнение # 10.7 Цвет. Интенсивность. |
[Dec. 20th, 2007|10:08 pm] |
Следующая составляющая цвета - насыщенность (или интенсивность или еще в народе называется яркостью).
Это упражнение поможет вам научиться смешивать цвета низкой интенсивности, а так же поможет избежать грязи в работах.
1. На палитру выдавите ваши 3 основных цвета - желтый, красный и синий.
2. Теперь смещайте эти 3 цвета в равных пропорциях. Если смесь получилась, например, с зеленным оттенком, добавьте основной красный, если с оранжевым, то синий, и т.д. Добавляйте до тех пор пока у вас не получится цвет, которому вы не сможете дать название. у вас должна получиться лужа грязи :)) На бумаге закрасьте небольшой участок этим цветом.
 ( Read more... ) |
|
|
| Упражнение # 10.6. Цвет. Составляем тоновой круг. |
[Dec. 13th, 2007|01:06 pm] |
Мы знаем что цвет можно разделить на 3 составляющие - цвет, тон и насыщенность. В прошлый раз мы с вами составили цветной круг, который поможет вам определить к какому цвету радуги вам необходимый цвет относится. Например, мне нужно смешать цвет глиняного горшка. Я смотрю на цветной круг и могу сказать, что нужный мне цвет - красно-оранжевый. Следующий шаг - определить тон, т.е. определить этот красно-оранжевый светлый, средний или темный? Для этого мне нужен будет тоновой круг. ( Read more... ) |
|
|
| Упражнение # 10.5. Цвет. Составляем цветной круг. |
[Oct. 3rd, 2007|01:30 pm] |
Можно конечно купить готовый цветной круг, но гораздо лучше составить свой собственный, потому что у каждого человека свое индивидуальное цветовосприятие, кроме того составляя цветной круг вы лучше поймете цветовую теорию.
1. На листе бумаге нарисуйте круг, разделите его на 12 частей. Каждую часть пронумеруйте и подпишите какой это цвет. Круг будет походить на часовой циферблат. Теплые цвета мы поместим справа, а холодные слева.
12 -желтый
1 - желто-оранжевый
2 - оранжевый
3 - красно-оранжевый
4 - красный
5 - красно-фиолетовый
6 - фиолетовый
7 - сине-фиолетовый
8 - синий
9 - сине-зеленый
10 - зеленый
11 - желто-зеленый
( Read more... ) |
|
|
| Упражнение # 10.4 Цвет. |
[Aug. 18th, 2007|07:33 pm] |
С цветовой теорией мы разобрались, теперь перейдем к практике. Начнем с самого простого - кистей, палитры, красок, и т. д.
Бумага. Используйте плотную белую бумагу.
Краски. Для последующих упражнений Эдвардс рекомендует использовать акрил, масляные краски, гуашь или акварель. Вам нужны будут 9 цветов:
Кадмий желтый светлый (Cadmium yellow pale)
Кадмий оранжевый (Cadmium orange)
Кадмий красный средний ( cadmium red medium)
Ализарин (Alizarin crimson)
Фиолетовый (Cobalt violet)
Синий (Ultramarine blue)
Зеленый (Permanent green)
Белый
Черный
Если есть возможность выбирайте краски "для профессионалов" а не "для любителей" - между ними огромная разница. Из этих 9 цветов вы научитесь смешивать все остальные цвета, потом можно будет добавить на палитру остальные пигменты. (От себя добавлю - гораздо легче смешивать цвета когда на палитре всего 9 цветов, цвета получаются яркими и приятными).
Кисти. Вам нужны будут 2 кисти - акварельная овальная # 8 и акварельная плоская # 12. (Разница между акварельными и масляными кистями - длинна ручки; акварельную кисть вы держите почти что как карандаш, поэтому она меньше размером, масляную же как указку, и она длиннее.) Держите кисточку твердо и уверенно.
Палитра. Можете использовать деревянную палитру, прямоугольный кусок толстого стекла или же простую керамическую тарелку. Рекомендуется раскладывать краски всегда в определенном порядке (чтобы не искать 3 дня - где-то тут был мой зеленый - а точно знать где этот зеленый). Вот раскладка Эдвардс - цвета в соответствии с цветовым кругом, белый и черный сбоку, середина оставлена чистой для того чтобы там смешивать:
(Палитру с неиспользованными масляными красками можно хранить в морозилке.)
Теперь непосредственно упражнения.( Read more... ) |
|
|
| Упражнение #10.3. Цвет. Как смешивать цвета. |
[Jul. 25th, 2007|12:43 pm] |
Три основные составляющие определенного цвета: цвет, тон и интенсивность. Цвет - один из цветов цветового круга, например, красный, зеленый, желтый и т.д. Тон - градация от темного к светлому, например бордовый - это темно-красный, розовый - это светло-красный. Интенсивность - яркий это цвет или наоборот, нейтральный. Давайте рассмотрим на примере.
Как мы смешаем вот этот серо-сиреневый цвет?
 ( Read more... ) |
|
|
| Упражнение # 10.2. Цвет. Цветовая теория. |
[Jul. 10th, 2007|01:57 pm] |
Для того чтобы научиться составлять слова, предложения и потом свободно писать, мы учим алфавит. В живописи же, для того чтобы научиться смешивать цвета нужно сначала ознакомиться с цветовой теорией - цветовая теория - основа, также как и алфавит и поможет нам дальше разобраться с цветом. На первый взгляд, кажется, что все это сложно и запутанно, на самом же деле, и особенно когда начинаете теорию применять на практике, все становиться легко и понятно. Приложите усилия сейчас, разберитесь хорошенько с цветовыми группами
и впоследствии научитесь смешивать чистые цвета и гармонично их использовать.
В следующем упражнении мы составим наш цветной круг на бумаге сейчас же рассмотрим цвета составляющие этот круг и их взаимодействие друг с другом.
Итак, первая группа - это основные цвета из которых можно смешать все остальные 16 миллионов цветов и оттенков. Эти цвета: желтый, синий и красный (пожалуйста заметьте, что эти цвета считаются основными для пигментов, при печати же основные цвета будут - голубой, желтый и малиновый, в компьютере или телевизоре все остальные цвета смешиваются из зеленого, красного и синего - red, green, blue - RGB):
 ( Read more... ) |
|
|
| Упражнение # 10. Цвет. |
[Jun. 17th, 2007|05:18 pm] |
Нам с вами остались всего 2 главы из книги; одна про цвет, другая про индивидуальность. Глава про цвет довольно-таки короткая, всего с одним упражнением. Эдвардс позже написала отдельную книгу, которая так и называется "О цвете", пару упражнении из которой я сюда добавлю.
Нам трудно представить мир без цвета. И в тоже время мы так привыкли к "цветной реальности", что не придаем цвету особого значения, так же как, например, воздуху которым дышим. Мы и не подозреваем о тех временах, много веков назад, когда яркие цвета были редкостью - дома, предметы обихода, одежда создавались из натуральных материалов и были, соответственно, нейтральных цветов.
Сейчас мы окружены "цветной реальностью", которая буквально обрушивается на нас из телевизоров, компьютеров, книг, билбордов, и т.д., и все это притупляет нашу чувствительность к цвету. Кроме этого, с раннего детства, взрослые активно вмешиваются в естественный процесс цветовосприятия ребенка, например, от воспитателя или учителя можно услышать следующее:" Покрась деревья зеленым, небо голубым, машину красным. Ах, нет, яблоки на деревьях не могут быть фиолетовыми! Раскрась их красным." Таким образом, вырастая, мы совершенно уверенны в том, что деревья - зеленые, а небо голубое. Мы видим не то что перед нашими глазами, а те символы, которые предлагает нам наше левое полушарие, и для того чтобы научиться правильно передавать цвет, нужно заново учиться видеть.
Что же такое "цвет"? (Оторвитесь на минуту от чтения и подумайте, что такое цвет для вас? Как вы относитесь в цвету? Почему так а не иначе?) По определению цвет - это ощущение возникающее в головном мозге. Возникновение этого ощущения зависит от 3-х необходимых факторов: света, объекта, на который свет падает и смотрящего на объект. Цвет - это ощущение? Значит ли это, что цвета как таковые не существуют? Действительно ли лимон на столе - желтый или мне это только кажется? Что мы знаем сегодня - это то что поверхность лимона поглощает все видимые цветовые волны кроме одной - желтой, которая попадает в нашу систему "глаза-мозг-сознание" и таким образом у нас возникает ощущение что лимон - желтый. При изменении освещения или настроения смотрящего тот же самый лимон "меняет" цвет.
Оглянитесь вокруг. Дайте себе время просто смотреть на окружающий мир, увидьте его таким, какой он есть. Сколько цветов вы можете найти в кроне дерева, сколько в небе?
Из книги Бэтти Эдвардс "Цвет"
Следующее упражнение
Предыдущее упражнение
Все упражнения составленные Бэтти Эдвардс. |
|
|
| Упражнение #9.5. Логика света. Рисунок стирательной резинкой. |
[May. 20th, 2007|10:28 pm] |
Вам нужно будет скопировать портрет Рембрандта. (Рисовать с фотографии или репродукции легче чем с натуры, т.к. на фотографии легче увидеть формы, 3D становится 2D.)
Это упражнение поможет вам разобраться с "логикой" света.
1. На листе бумаги обозначьте формат размером 21 х 24 см. Поточите на бумагу графит карандаша и разотрите тряпочкой чтобы получить средний серый тон. Обрежьте стирательную резинку так чтобы ей было удобно рисовать.
2. Смотрите на оригинал. Определите откуда падает свет. Обратите внимание на распределение света - где блик, где глубокая тень, полутень, рефлекс.
Теперь посмотрите на перевернутый рисунок, постарайтесь увидеть свет и тень в виде определенных форм. ( Read more... ) |
|
|
| Упражнение # 9.2. Светотень, продолжение. |
[Apr. 12th, 2007|05:31 pm] |
Наше левое полушарие "игнорирует" негативное пространство, перевернутую вверх ногами информацию и светотень. Поэтому, чтобы научиться видеть светотень, нужно предоставить возможность ее увидеть нашему правому полушарию. Вот автопортрет Фузели из прошлого упражнения. Выберите одну из теней, сначала с минуту на нее смотрите - дайте возможность левому полушарию просканировать и отказаться классифицировать это темное пятно, таким образом включая правое полушарие, которое поможет вам видеть эту тень как ФОРМУ.
После этого можете эту тень нарисовать. Рисуя тень, вы таким образом обозначите и другие части лица - нос, щеку, и т.д. Так как каждый человек - индивидуален, один и тот же свет направленный на лицо, произведет разные для каждого тени-формы (и светлые пятна, и остальные тона). Цель художника - определить эти формы, то есть их увидеть. (Заметьте что на автопортрете, самая глубокая тень - по- середине лица. Начинающие студенты неохотно рисуют глубокие тени в середине лица, возможно потому что в детстве они привыкли рисовать тень вокруг предмета.)
Интересно, что гораздо легче увидеть тени на перевернутом рисунке. Вот посмотрите на этот рисунок Сёра:
( И теперь: ) |
|
|
| Упражнение # 9.0. Светотень. |
[Apr. 2nd, 2007|06:05 pm] |
Мы с вами изучили три первые составляющие художественного восприятия: контур, пространства (негативные и позитивные формы), отношения (пропорции, перспектива). Теперь добавим четвертую -- светотень или "логику света". Из названия понятно, что свет и тени распространяются в логическом порядке. Пожалуйста посмотрите на этот рисунок:
( Read more... ) |
|
|
| Упражнение # 8.7. Фас. |
[Mar. 18th, 2007|03:00 pm] |
Пожалуйста прочитайте инструкцию до конца, а потом уже рисуйте.
1. Как всегда, перед тем как начать рисовать, просто смотрите на модель. Заметьте наклон головы, ее форму, тени, линии. Это поможет вам переключиться с левого полушария на правое. Теперь представьте форму головы на бумаге.
2. Проведите среднюю вертикальную линию. Теперь проведите линию уровня глаз, она будет перпендикулярна средней линии. (Не забудьте, что линия уровня глаз находится по-середине лица, а не в верхней части, как кажется.) Нарисуйте глаза (рисуйте формы, над и под глазом), помните что расстояние между глазами примерно равно одному глазу.
3. Нос. Иногда трудно определить длину носа. Представьте себе треугольник 2 угла которого -- внешние уголки глаза, а третий - кончик носа. Не рисуйте ноздри, а рисуйте формы вокруг них. Отметьте тени которые видите, это поможет создать форму носа.
4. Рот. Сначала нарисуйте центральную линию рта (проверьте ее положение относительно центральной линии лица). Определите размер рта -- проведите линии из центра глаз вниз.
5. Овал лица. Обратите внимание на расстояние от внешнего кончика глаза до виска, от нижней губы до подбородка. Рисуйте не сам овал, а негативную форму вокруг него.
6. Завершите рисунок распределяя тени (каждая тень имеет свою форму).
Рисунок одного из студентов - до занятий и после.
из книги Бетти Эдвардс "Открой в себе художника"
|
|
|
| Упражнение 8.5. |
[Feb. 3rd, 2007|03:57 pm] |
В прошлый раз мы научились рисовать портрет в три четверти. Перед тем как переходить к следующему упражнению (фас), пожалуйста скопируйте портрет написанный известный художником.
1.Скопируйте женский и мужской портреты.
2.Поставьте 2 зеркала так чтобы увидеть себя в 3/4 и нарисуйте свой портрет. Проработайте тени.
Очень бы хотелось увидеть работы участников сообщества. Пожалуйста постите! |
|
|
| Упражнение 8.4. Портрет. Три четверти. |
[Jan. 18th, 2007|01:07 pm] |
Посмотрите на детские рисунки; дети, как правило, рисуют человека в профиль или фас, и никогда в три четверти. Почему? Так проще. По мере взросления, дети делают попытки рисовать портрет в три четверти и тут же сталкиваются с проблемами, с которыми и мы взрослые сталкиваемся, когда учимся рисовать. Основная проблема - это конфликт между визуальным восприятием реальности и символами которые закладываются в нашей голове с детства.
Посмотрите внимательно на этот рисунок.
Обратите внимание на то что нос выглядит совсем по-другому чем на портрете в фас или в профиль. Правая и левая часто лица - не симметричны, глаза отличаются по размеру и форме.
Портрет в три четверти рисовать не труднее чем фас или профиль, просто нужно рисовать то что пред вашими глазами, а не те символы, которые хранятся в нашем мозгу с детства.
Перед тем ка начать рисовать, помните: Рисовать линии, формы и пространства. Постарайтесь не разговаривать с собой во время рисования и не давать имена тем частям лица которые рисуете. ( дальше )
|
|
|
| Упражнение # 8.2 |
[Nov. 18th, 2006|08:16 pm] |
В прошлый раз мы научились рисовать профиль. Перед тем как переходить к следующему упражнению, пожалуйста скопируйте портрет написанный известный художником.
Когда рисуете, помните, что негативное пространство так же важно как и позитивное.
Скопируйте женский и мужской портреты.
Вот моя копия одного из игроков в карты Сезанна. Когда рисовала, старалась не называть части лица, а думать о них как о формах. Еще поняла, что голову без фона рисовать труднее, так что рисовала часть лица, потом прилегающий к ней фон, потом опять часть лица и т.д.
Копией в общем довольна; бутылка и фон - того-этого, а мужик вроде бы ничего.
 |
|
|
| Упражнение # 8.0. Портрет. (Профиль) |
[Oct. 27th, 2006|05:20 pm] |
Когда вы учитесь чему-то новому, вы сначала изучаете отдельные части, а потом уже собираете все эти знания вместе. Если вы учитесь водить машину, вы сначала узнаете как работает тормоз, сцепление, зажигание и т.д. Когда же вы садитесь за руль автомобиля и впервые им управляете, вы применяете все эти знания. Так же и с рисованием - мы научились переключаться с левого полушария на правое, научились контурному рисунку, виденью
негативного пространства, правильным пропорциям и.т.д. Теперь давайте применим все эти знания рисуя портрет.
Прочитайте все пункты перед тем как начать рисовать.
1. Вам нужны будут карандаш, бумага, модель и 30-40 мин свободного времени.
Попросите модель сесть в профиль, и с вами не разговаривать.
2. Для начала просто смотрите на модель. Сделайте рамку из бумаги или
используйте вашу руку и карандаш.
 ( ... ) |
|
|
| navigation |
| [ |
viewing |
| |
most recent entries |
] |
| [ |
go |
| |
earlier |
] |
| |
|
|
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/community.gif){kind=small}
tyblako
