Психология из первых рук

Трудности с русским языком: психолого-педагогические причины

2008-10-13T19:57:26Z

http://community.livejournal.com/child_psy/108315.html

Статья про фонематический метод обучения русскому языку.
И к чему это приводит:

"Когда дети, не видя букв, долго (1-2 года) работают со звуковым составом слова, у них формируется слуховая доминанта: звуковой образ слова становится для них главным, первичным, а буквы, которые они начинают впоследствии использовать для записи слов — вторичны". В результате дети начинают писать так, как слышат: йожык, йащик, зельоный, йула."

методики

2008-10-13T18:12:51Z

Дорогие друзья и коллеги! Скажите, пожалуйста, где же искать методику интегральной диагностики и коррекции профессионального стресса (ИДИКС), разработанную А.Б. Леоновой?
И, может быть, Вы знаете методики, измеряющие эмоциональное выгорание? И эмоциональную саморегуляцию? Заранее большое спасибо!!! Нужно лично мне для себя и одновременно нужно для диплома.

Семинар "Продвинутые техники эриксоновского гипноза"в Москве

2008-10-13T05:39:22Z

C 30 октября по 2 ноября 2008г. в ИГиСПе состоится workshop Жана Беккио.

Жан Беккио (Jean Becchio) – известный французский гипнотерапевт, содиректор Эриксон-колледжа в Париже, вице-президент Французской ассоциации гипнотерапии.В его работе органично переплелись элементы западных гипнотических школ и традиционная восточная медицина. Достаточно послушать его три минуты, чтобы понять: у этого специалиста можно многому научиться! Он великолепно структурирует материал. Вдобавок, Жан Беккио регулярно и много работает с пациентами. Вот почему он свежо рассказывает о практике применения Эриксоновского гипноза, приводя статистические сведения, клинические случаи и позволяя сделать выводы о правомерности использования конкретных техник и подходов в наших условиях.
Тренинги Жана Беккио неизменно отличаются метафоричностью языка и изящным французским юмором.

День 1.Продвинутая техника для развития гипнотического процесса.
Метафора во всех её формах.
Тревожно-депрессивный синдром.
День 2. Гипноз и боли.
Быстрые наведения.
Возрастная регрессия и временная прогрессия.
Гипноз и зависимости.
День 3Посттравматический синдром.
Эмоции в гипнозе.
Энергетический самогипноз.
День 4.Гипноз и сопротивление.
Ориентация на решение.
Разговорный гипноз.

Для желающих присоединиться к группе:
до 19 октября стоимость участия 11500руб
моб. 8 901 5104658 организатор Елена Пучкова

мифы сексологии

2008-10-12T17:24:44Z

Здравствуйте.
Не уверена, что эта тема в psy_pro. Если я не по адресу - прошу порекомендовать мне профессиональные сообщества, в которых можно было бы пообщаться с сексологами и психологами, которые "в теме".
А тема у меня вот какая. Сейчас муссируются и в интернете и во всяких глянцах разные понятия, связанные с сексом, разнообразием сексуальной жизни. И непонятно, где действительно реальные вещи, которые могут помочь в секстерапии, а где коммерческие маневры для повышения продаж ненужных вещей и популистских продвижений своих "ноу-хау" разными людьми. Ну, например: духи с феромонами. Или сквиртинг и как его достичь. Точка G. Вумбилдинг. И прочее прочее. Где реальные, научно подтвержденные вещи, а где мифы и вымысел?
К сожалению, я не видела профессиональной литературы, в которой бы говорилось про эти вещи с научной точки зрения. В интернете я вижу только статьи, перепечатанные друг у друга. Литература из разряда Каплан, Кратовхила и прочих мастодонтов ответов не дает. Мне кажется, что комментарии и профессиональные объяснения можно получить только при общении с реально практикующими специалистами. Буду благодарна за профессиональные комментарии, обсуждения и предложения, куда мне можно обратиться с моим вопросом.

psy_pro @ 2008-10-11T20:09:00

2008-10-12T17:24:12Z

31 октября - 1 ноября состоится XIII Семинар Фрейдова Поля в России
"Дискурс истерички и дискурс господина" ( « Discours de l'hysterique et discours du maitre »)
Преподаватель: Пьер-Жиль Геган (Pierre-Gilles Gueguen) - член Школы Фрейдова Дела и Всемирной Психоаналитической Ассоциации, Президент Новой Лакановской Школы
место проведения: РГГУ, ул. Чаянова, 15 (м. Новослободская)

29 и 30 октября состоятся две публичные лекции Пьера-Жиля Гегана:
"Истеричка и ее господин". Место проведения: МГППУ, ул Сретенка, 29 (м. Сухаревская)

"Жак Лакан и современное безумство". Место проведения: Библиотека иностранной литературы, ул. Николоямская, 1 (м. Таганская, Китай-город)

подробная информация http://freudien.narod.ru/

Размышления

2008-10-12T14:56:29Z

Читаю книгу Юнга «Символы трансформации».
Во времена Юнга, Фрейда болезненные конфликты, порождённые либидо, в некоторых ситуациях вытеснялись в область бессознательного человека, приводили к реактивации отцовского (материнского) имаго с акцентом на «Отце всех вещей, Творце». Вытеснение приводило к проекции, в результате которой божественная любовь занимала место земной. Возник вопрос. Может ли вытеснение конфликта между внутренней потребностью в религиозной вере и сознательным (или интроецированным) атеизмом привести к обратному результату, когда земная любовь заменяет собой и божественную? Не есть ли это причина, что сексуальным отношениям в наше время придаётся «столь великое» значение?

Кого брать в тренеры

2008-10-11T20:50:50Z

Коллеги, изготовил заметку о распространённом мнении, что психологов не стоит брать в бизнес-тренеры. Интересно обсудить. Сама заметка под катом. Если она противоречит правилам сообщества, прошу меня простить, а заметку снести.

Часто слышу и читаю: «Не берите в тренеры психологов. У них нет опыта, и им нечему учить ваших сотрудников». На мой взгляд, такая позиция – опасная системная ошибка, ведущая к серьёзным заблуждениям. Причём заблуждения как у клиентов, так и у специалистов.

Начнём с того, что задачей тренинга (как минимум, одна из задач) является передача участникам работающей модели. Следовательно, когда говорят, что у тренера должен быть опыт, предполагается, что у него есть личная работающая модель

Но ведь личная модель – именно личная. И то, что для одного легко и просто, и понятно, для другого – совершенно невоспроизводимо.

Это во-первых.

Во-вторых, человек далеко не всегда сам способен понять, что именно в его поведении приводит к желаемому результату. Следовательно, тренер может выделить совершенно не то, что действительно работает (отличный пример можно найти у Рэкхема: он описывает случай, когда продавец считал, что стал асом благодаря избавлению от заикания, хотя исследователям было очевидно, что заикание никак не влияло на результативность продаж). И предлагать то, что не будет вести к положительному результату. Но формально требование «учить на собственном опыте» будет соблюдено. Вот только кому от этого лучше?

В-третьих, возникают любопытные коллизии. Например, специалисту нужно сначала набраться опыта, а потом, чтобы передавать его, научиться ещё и тренерской профессии. А в процессе обучения его прошлый опыт, разумеется, несколько подзабудется. Или другой вариант: специалист работает в продажах и параллельно учится на тренера. А потом оставляет продажи и занимается тренерством. Тогда опять же – его опыт со временем забывается, хотя и медленнее, чем в предыдущим варианте.

Наконец, можно быть играющим тренером. Но тогда на собственно тренерскую работу останется относительно немного времени. Короче, куда ни кинь, всюду клин.

Но всё вышеперечисленное – цветочки и если бы ошибка заключалась только в этом, то и ладно, и ничего страшного.

Ошибка – в другом.

В тезисе «у психолога нет личного опыта (продаж) и поэтому ему нечему учить» смешиваются как минимум две разные роли, которые, на самом деле, различаются если не принципиально, то сильно. Первая роль – это исследователь. Вторая – преподаватель.

Как я уже писал, как минимум одна задача тренера – передать работающую модель. С этим, кажется, никто не спорит. Однако многие коллеги почему-то считают, что оная модель есть просто по умолчанию.

Но ведь это не так. Работающую модель нужно сначала создать, а лишь потом – передавать. То есть, прежде всего нужно, чтобы исследователь (или группа исследователей) изучил работу разных специалистов, исключив тем самым тот самый личностный фактор, затрудняющий воспроизведение. Потом ему необходимо выделить те действия, которые приводят к положительному результату, описать их, структурировать, понять принцип работы и так далее. И вот после этого – модель будет. Работающая модель (хотя, если честно, её работоспособность будет проверена несколько позже).

И вот с этой моделью тренер (он же преподаватель, работающий методами активного обучения) уже может проводить тренинг.

Кстати, между исследователем и преподавателем лежит ещё одна важная роль – методист. То есть человек, который раскладывает рабочую модель, переданную ему исследователем на элементы, паттерны и динамические стереотипы, а затем придумывает процессы, которые помогают участникам тренинга усвоить их.

Таким образом, ошибочно утверждать, что тренер обязан передавать свой личный опыт. Он обязан передавать работающую модель. А будет она его опытом или результатом исследования других людей – не важно. Важно, чтобы он сам умел так делать (то есть владел моделью и мог её демонстрировать), но не важно, научился ли он самостоятельно, или под присмотром других специалистов.

В нашей компании такая подход реализован и реализован удачно. Когда перед нами появилась задача создать тренинг по холодному обзвону с целью назначить встречу, мы сначала провели исследование (слушали разговоры соответствующих специалистов), чтобы понять, почему одни назначают встречи чаще других. Затем был разработан и опробован тренинг. И после этого, когда оказалось, что модель работающая, и обученные люди показывают рост назначенных встреч, тренингу стали обучать других тренеров.

В результате тренера, которые не проводили исследование, не разрабатывали тренинг и – самое главное – ни разу не звонили клиентам с целью назначить встречу, проводят тренинги со стабильным результатом, устраивающим заказчика.

То есть, практически доказано, что свой опыт не принципиален. Важнее владение работающей моделью и умение передать её другому.

На всякий случай замечу, что сочетание трёх ролей в одном человеке очень вероятно. Он может быть и исследователем, и методистом, и тренером. Более того, сейчас примерно так и происходит. Однако, на мой взгляд, со временем нас ждёт большая специализация.

Возвращаясь к тезису, приведённому в начале заметки, хочу сказать следующее: может быть именно психологов и нужно рассматривать как потенциальных преподавателей (тренеров). Правда, лишь в том случае, если они знают особенности обучения взрослых людей, групповую динамику, теорию усвоения навыков и так далее.

У меня всё. Интересуюсь вашим мнением, уважаемые коллеги.

psy_pro @ 2008-10-11T22:40:00

2008-10-11T18:47:29Z

Коллеги, порекомендуйте хорошего опытного детского психолога, детский психологический центр на востоке Москвы: новогиреево, реутов... для девочки 5 лет, тревожность.

вопрос к коллегам

2008-10-11T16:23:34Z

(вопрос к коллегам)

Господа, если кто-нибудь сталкивался с литературой по поводу социально-психологических аспектов трудовых отношений в случаях, например, забастовок...
и/или психологической "помощи" (поддержки) руководителей высшего звена в случае предстоящих массовых увольнений... причем речь идет именно о "психологических" решениях применительно к отраслям (т.е. это локальный уровень, но для отрасли в целом... ну типа, когда нужно уволить для начала несколько сотен человек и т.п.)

т.е. речь идет не о "личных" проблемах руководителя - его психологической компетентности (который мучается, не спит и пытается принять нужное решение), а о психологии управления отношениями (т.е. процессами в коллективе) именно в таких ситуациях...

...ну, если очень грубо, то я бы это назвала психологическими исследованиями антикризисного управления (не знаю, как еще... сама выдумала)

так вот, если кто-то это знает, то буду очень признательна за информацию (пока нашла несколько ссылок на какой-то диссер, но там опять про личность руководителя... а мне бы именно про психологию взаимодействия и межличностные отношения)

спасибо!

О чувстве смешного

2008-10-11T09:52:41Z

Над чем-то мы смеемся, над чем-то нет. Причем не все и не всегда. Почему?

И еще. Общепринято считать, и это похоже на правду, что чувство юмора – важный показатель интеллекта. Так ли это? И если да, то какова связь?

Отчего возникает чувство смешного?

Можно ли его воспитать, и если можно, то как?

Наверное, уважаемые члены сообщества или точно знают ответы на эти вопросы, или у них (у вас то есть) имеются гипотезы в этой связи.

Моя версия ответов и один из любимых анекдотов - пример, иллюстрирующий ее.

У вас, наверное, найдутся контрпримеры и контрверсии.

Когда мы сталкиваемся с опасностью или неожиданностью (а любая из них, в принципе, может оказаться связанной с опасностью), происходит невольная мобилизация организма. Но нередко эта опасность или неожиданность оказываются безопасными. А мобилизация-то уже произошла. Ударять и (или) убегать оказывается излишним. Но физическая разрядка все же происходит. Стандартизованным способом, воспринимаемым окружающими так же, как не несущим опасности. Стандартизованное напряжение мышц лица и легких.

Короче говоря, смешное это безопасная «опасность» или безопасная неожиданность.

Связь с интеллектом достаточно очевидна.

Неожиданность надо увидеть, почувствовать. Для этого требуется выделить в массе происходящих событий, объектов, процессов закономерную, трендовую составляющую и заметить отклонение от нее. Причем очень быстро. В режиме реального времени.

В другой плоскости связь с интеллектом обусловлена, собственно, умностью смешного. Если согласиться с тем, что интеллект определяется способностью воспринимать объект размышлений со множества сторон в единстве (это, конечно, отдельная тема), то интеллектуальность шутки (и т.п.) будет определяться ее многомерностью, богатством ассоциативных связей, имеющих в ней место.

Связь с воспитанием тоже хорошо, соответственно, просматривается. Знание много чего, быстрота мышления, интуитивного в первую очередь. К этому следует добавить внутреннее спокойствие, точнее и проще говоря, подсознательную уверенность в том, что все будет хорошо. Это для успешного восприятия смешного.

А для придумывания смешного практически все то же самое, но плюс способность к эмпатии, сопереживанию с аудиторией, реальной или возможной, что дает возможность почувствовать, предвидеть, что ей будет воспринято с опаской или без нее.

Ну, и коротенький анекдот.

Заходит мужик к знакомому. А тот стоит на табуретке, с потолка свисает веревка, и этот бедолага обвязывает ее вокруг живота.

-Ты чего? – спрашивает вошедший.

-Да все рушится, жизнь нескладная. Вот, решил повеситься.

-А чего вокруг живота? За шею ведь надо.

-Пробовал. Задыхаюсь!

На мой вкус, предельно оптимистический анекдот. Но конечно, «не в доме реально повесившегося».

Клуб психотерапевтов

2008-10-11T09:52:18Z

Я назвала пока пространство, которое пытаюсь организовать, "Гештальт-клубом", хотя думаю, что со временем это будет местом встреч психотерапевтов разных подходов.
Речь идет о создании клуба терапевтов в реале, а виртуальная страница будет лишь способом информирования участников.

Кто я?
Меня зовут Ирина Елисеева.
Я - клинический психолог и преподаватель психологии по второму образованию. (По первому- филолог).
Закончила психфак МГУ им.Ломоносова, кафедра нейро- и патопсихологии.
Прошла 3 ступени обучения гештальттерапии в МГИ, и являюсь терапевтом, тренером и супервизором института.
Есть планы вести программы и в Институте групповой и семейной психотерапии.
Учусь сейчас в 5-летней программе по группанализу.
Веду группы, как терапевтические, так и учебные, и работаю индивидуально как консультант.

Разговор о клубе и попытки его организовать уже были не раз.
Например, на сайте гештальтист.ру
http://gestaltist.ru/forum/viewtopic.php?t=244&postdays=0&postorder=asc&start=0
http://gestaltist.ru/forum/viewtopic.php?t=299&postdays=0&postorder=asc&start=0

Очень разные пока представления о том, как и что сделать.

Буду рада обсудить идеи и предложения.

Адрес комьюнити http://community.livejournal.com/gestalt_studio/

Работа

2008-10-10T15:53:20Z

Чуть выше уже был похожий вопрос, но всё же я вижу смысл задать свой.

Я закончила психфак в 2007 году и по специальности не работала. Сейчас хочу наконец начать работать в психологии, но только не представляю, с чего можно начать. "Массовой" публикации вакансий в Интернете я не видела. Конечно, есть сайты специализированных центров, но почему-то мне кажется, что если я просто так позвоню к ним и спрошу, не нужен ли им психолог (да ещё и без опыта!), толку будет мало. Из однокурсников по специальности работают единицы, так что посоветоваться практически не с кем. Поэтому очень прошу участников сообщества рассказать, что мне можно сделать, чтобы наконец найти работу:) Интересно было бы услышать и какие-то истории из личного опыта.

Второй момент: я не представляю, какие сейчас зарплаты. С одной стороны, въевшийся стереотип о том, что психологам (особенно в госучреждениях) платят мало, с другой - расценки за индивидуальные консультации, которые я видела. Всё это немного запутывает. Я готова трудиться и за небольшую сумму, но с условием неполного рабочего дня или трёх выходных в неделю - как-то так.

Заранее спасибо за ответы. В комментариях отвечу на любые вопросы и замечания - не хочу в сообщении описывать все подробности.

Новое сообщество

2008-10-10T11:59:51Z

Поздравляю всех участников с днем психического здоровья и приглашаю в новое сообщество, посвященное дыхательным психотехникам.

http://community.livejournal.com/breathwork_ru/

Заходите, пишите! :)

Дневниковый метод

2008-10-10T11:55:21Z

Подскажите, что почитать из "классики" про применения дневника в психотерапии и дневниковый метод, как метод исследования. Методы анализа дневников.
Ссылки на источники в сети приветствуются, но не обязательны.
Заранее спасибо
Кросспост из psy_lit

psy_pro @ 2008-10-10T06:46:00

2008-10-10T05:22:18Z

Уважаемые коллеги! Поделитесь, пожалуйста, опросником И.М. Марковской "Взаимодействие родитель-ребенок". Заранее спасибо.
Почта eggika(dog)gmail(dot)com.

нужен совет практикующих в Москве психологов

2008-10-09T16:38:41Z

Я психолог-любитель. Психология мое хобби с 12 лет. Думаю, что это моё.
Сейчас работаю в коммерции . Но пришла к тому, что работаю для того, чтобы заниматься хобби. Это очень тяжело. Тем более, что моя нынешняя работа с возрастом стала приносить больше негатива, чем позитива.
На одном тренинге ведущий бросил фразу "Так почему же ты не сделаешь хобби - своей работой?" и она запала мне в голову.
Я наконец то решила сменить курс своей деятельности. Но очень нужены советы по следующим вопросам:

1. Мне кажется, что у меня талант :) в семейном и личном консультировании. А как можно в этом убедиться и проверить себя на профпригодность?
2. Где посоветуете получить 2-ое высшее образование для вышеуказанного профиля работы?
2.1. Видела объявление о наборе на 2-хлетние курсы проф.переподготовки при ВУЗе, где читают как раз то, что мне очень интересно. Но достаточно ли этого будет для того, чтобы меня взяли на работу психологом?
3. И самое главное: я не представляю себе как и где искать работу. Реально ли начинающему психологу найти работу психоаналитиком, консультантом ? Или рынок сейчас так переполнен, что и пробовать не стоит?

Буду признательна за ваши советы.

Кадровый вопрос в детском центре Леонардо

2008-10-09T11:27:43Z

Уважаемые коллеги психологи!
Обращаюсь к вам с предложением работы.
В творческом центре Леонардо появилась жгучая необходимость в квалифицированном детском или семейном психологе для проведения занятий с малышами от 1 года и родителями.
Вот здесь примерная программа таких занятий. Но можно разработать и свою.
Основная задача таких занятий - это помочь родителям справиться со сложностями, возникающими в процессе общения и воспитания детей, дать поддержку группы, научить новым развивающим играм, дать представления о закономерностях развития ребенка.
Занятия групповые, в группе не болье 3х пар родителей с малышами. Занятия проходят 2 раза в неделю.
Оплата почасовая.
Есть возможность вести в стенах центра Леонардо индивидуальные консультации с клиентами.
Творческий центр находится в шаговой доступности от м. Курская, недалеко от ул. Покровка. У нас очень уютная и домашняя атмосфера, есть возможность гибкого графика.

Тех, кого заинтересовала данная работа, можете писать в комментарии или на почту gal-la@mail.ru.
Или звонить по телефону 517-28-04 - это мой телефон. Меня зовут Юлия. Я один из руководителей этого центра и психолог, так что мы с Вами сможем обговорить все интересующие вопросы.
Если вдруг я не смогу принять звонок, вот телефон нашего центра: 518-34-71 - по нему ответит Наталья, второй руководитель и администратор.

Автор Леонардо

Осенняя конференция в Харькове: кто знает?

2008-10-09T11:25:57Z

Уважаемые!
А кто может поделиться информацией про ежегоднюю научно-практическую психологическую конференцию в Харькове, которая вот скоро роде бы должна в очередной раз случиться?
Даже и не знаю, как ее более точно обозначить. Кажется, там не только гештальт-направление представлено...

Терапевтические группы по self injury

2008-10-08T20:07:50Z

Скажите пожалуйста, существут ли в Москве терапевтические группы или support groups для людей, страдающих self injury.

/Я подозреваю, что нет, и к сожалению , даже не могу найти обсуждения этого явления на русскоязычных ресурсах - ни с точки зрения психолога, ни с точки зрения пациента. Даже термина как такового, кажется, в русском не существует/.

Возможно, вы можете посоветовать просто терапевтические группы подходящего направления?

Неудачный опыт на психотерапии

2008-10-08T12:14:09Z

Думаю, им особенно важно делиться.

Какой был ваш самый неудачный опыт посещений тренингов\семинаров\психотерапии и почему?

ссылки на посты, освящающие этические аспекты работы:
- этика телесного прикосновения
- этический кодекс гештальт-терапевта

комментарии со ссылками подобного рода крайне приветствуются.

Пишу книгу о мифах в психотерапии

2008-10-08T12:13:05Z

В очередной раз прошу откликнуться специалистов в области психотерапии и клиентов (пожалуйста, укажите, какое отношение в имеете к психотерапии - это важно) - случалось ли вам встречаться с такими мифами о процессе психотерапии и что вы о них думаете ( в чём, на ваш взгляд, правда и неправда каждого мифа):

1. «Психотерапевт нужен только больным».
2. «Психотерапия – это долго, дорого и больно».

Огромное спасибо, вы мне очень помогаете!

"Мышечный панцирь" по Райху

2008-10-08T11:00:55Z

Здравствуйте!
Не подскажете ли, где в Москве можно пройти тренинг на снятие мышечного панциря?
Ну или хотя бы просто может подскажете хороший телесно-ориентированный тренинг?

Интервью Джона Рида в "Психологической газете"

2008-10-08T08:15:48Z

На сайте "Психологической газеты" в рубрике "Интервью месяца" размещена запись беседы с Джоном Ридом.
Статья появилась во многом благодаря стараниям Анны Губановой и поддержке Михаила Решетникова.
Большое спасибо.
http://www.psy.su/prof_society/interview/2217/

Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере

2008-10-08T07:04:56Z

Подскажите, пожалуйста, где можно посмотреть нормы по тесту Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере О.Ф.Потемкиной

Спасибо!

Писхоаналитик постоянно повышает цену

2008-10-08T07:04:46Z

Обращаюсь к участникам данного сообщества по двум вопросам:
1. каждый раз мой психоаналитик повышает свою ставку за сессию после лета.
ставка с 2004 года выросла аж на 100%, когда спрашиваю "почему" ответ вы растете - я расту.
Тема такая что в последний год у меня траблы с бизнесом и делами где тут мой рост?
2. Пару лет назад она начала вести сеансы весьма своеобразно, кресло клиента стоит спиной к ней.
Таковая практика вообще уместна?

Вопрос: какова сейчас средняя ставка психоаналитика за сессию по Москве?
Есть ощущение топчения на месте, не имеет ли смысл поменять аналитика?
Заранее спасибо

P.S. заранее предполагаю, что есть некая "цеховая" этика, по этому прошу отвечать на вопросы по сществу или не отвечать вообще.