Лига Школ

В раздумьях.

Thu, 22 May 2008 08:28:43 GMT

Ради интереса старший ребенок включился в поступательную кампанию в Лигу. И поступил в итоге.... Теперь приходится принимать для себя это сложное решение. Идти или оставить все как есть. Завтра едем беседовать с Изюмовым. В семье мнения абсолютно полярные. Я же пытаюсь все ЗА и ПРОТИВ систематизировать и вычленить главные ЗА и главные ПРОТИВ. Ребенка в переходе смущает только вопрос расставания с одноклассниками и все, все остальное ей видится в розовом свете.

Наверное, осоновное, что меня сейчас беспокоит это почему в школе происходит отсев? Почему дети уходят так и не доучившись до конца? насколько им может быть сложно потом в обычной школе восстановиться? не возникает каких-то пробелов по предметам?

Огромная просьба ответить на мои вопросы, а также просто развернуто рассказать, чем для вас является Лига и почему, с вашей точки зрения, в нее надо идти учиться, или, наоборот, не идти?

Спасибо.

Знакомое лицо?

Tue, 04 Mar 2008 08:35:09 GMT

Или мне показалось?

Статья в журнале "Русский репортер"

Thu, 08 Nov 2007 13:21:22 GMT

"Чего боится директор школы?"

Кавказский киномарафон в Музее Сахарова

Wed, 22 Aug 2007 08:05:43 GMT

Друзья!
Со среды по воскресенье мы будем показывать кино каждый день!
Так получилось, что в последний момент Серега Быковский из "Мемориала" дал нам еще кучу фильмов про Абхазию и Чечню. А кроме того, нам хотелось показать знаменитую трилогию Абуладзе, которая конечно всем известна, но, кажется, много говорит про Грузию и вообще Кавказ.
Абхазию мы покажем в среду.
В четверг - Абуладзе.
В пятницу перед "Тбилиси-Тбилиси" покажем старые грузинские короткометражки, которые не удалось показать давеча.
Про Чечню будем показывать всю субботу перед "Тремя товарищами". Это получается огромная и, конечно, очень тяжелая программа, но уж ладно.
В воскресенье, перед "Историей людей на войне и в мире" мы покажем еще кое-что армянское - фильм про путешествие корабля "Киликия", копии армянского средневекового судна, проплывшей вокруг Европы. Экипаж судна - хорошие мужики-шестидесятники типа Тура Хейердала. Текст про "Киликию" смотри среди текстов выставки. Кроме того, покажем старые психоделические шедевры мультипликатора Роберта Саакянца и великий фильм Карена Геворкяна "Пегий пес, бегущий краем моря". Он про нивхов - но это даже прикольно.
Поскольку мы раздолбаи, в программе определенно будут изменения. На всякий случай, наши телефоны 905-596-79-02, 903-793-18-49. Кроме того, у нас теперь на выставке все время будет играть кавказская музыка. Приходите!

Среда, 22 августа - абхазский день
19-00 - два документальных фильма про Абхазию. Совместная продукция абхазских и грузинских журналистов.
"Абхазия - сторона конфликта", документальный. Впечатления грузинского жуналиста Мамуки Купарадзе от поездки в Абхазию по приглашению его местных коллег и при посредничестве ООН. Он, в компании абхазской журналистки, посещает различные места и везде разговаривает с местными жителями (там, где это опасно, интервью берет абхазская журналистка).
"С надеждой на мир", ситуация в населенном грузинами Гальском районе Абхазии, сложившаяся после войны 1992/93 гг., современная картина района. Постепенное налаживание жизни в нижней области Гальского района, самой напряженной зоне. Неформальные грузинские вооруженные формирования, ставящие целью завоевание Абхазии и создающие криминальную обстановку. Школы, работа дома культуры, появление в Гали неправительственных организаций.

Четверг, 23 августа - трилогия Тенгиза Абуладзе
16-00 "Мольба"
18-00 "Древо желания"
20-00 "Покаяние"

Пятница, 24 августа - грузинский день
16-00 старые грузинские короткометражки - Ираклий Квирикадзе, Отар Иоселиани, Резо Габриадзе
18-00 "THOU SHALT NOT SPEAK EVIL", режиссер Тато Котетишвили, 18 мин, Грузия-Голландия.
Место действия – Тбилиси, время – 1989. День из жизни молодого мужчины. Его возлюбленная хочет сделать аборт. Он ищет деньги. Везет ее в клинику. По ходу действия посещает разные места в городе - каких-то партийных, что-то вроде музея современного искусства, родителей и пр. – говорит с разными людьми. Фоном показаны митинги в городе. Фильм на грузинском, титры по-голландски, ха-ха.
19-00 "Тбилиси-Тбилиси", реж. Леван Закареишвили

Суббота, 25 августа - чеченский день
15-00 - Сборник документальных фильмов о Чечне:
"Чеченская колыбельная"
Фильм рассказывает о чеченской войне глазами журналистов западных СМИ. В немалой степени этот фильм и о самих журналистах, об их личном отношении к войне, к своей журналистской работе на этой войне, к общественному значению этой работы, к этической стороне работы военного журналиста. За кадром звучит голос автора фильма: ее отношение к Чеченской войне, к работе журналиста на этой войне, автор представляет своих коллег, на интервью с которыми и построен фильм. В основном, речь идет о событиях в Чечне во время второй войны. Лейт-мотив фильма - колыбельная на стихи М.Ю. Лермонтова со строками "по камням струится Терек, плещет мутный вал; злой чечен ползет на берег, точит свой кинжал".
"Террор в Москве" ("Трагедия на Дубровке")
Фильм посвящен событиям в московском театральном центре на ул. Дубровка в октябре 2002 г. - захват и освобождение заложников. Фильм построен на материалах видеохроники событий и интервью с бывшими заложниками. Видеохроника - съемки снаружи Центра во время захвата, любительские съемки внутри центра (ведшиеся зрителями и, в основном, самими террористами), а также оперативные съемки сотрудников спецслужб во время и сразу после штурма здания. За кадром звучит авторский комментарий - хронографическое повествование о развитии событий в Центре.
"Недетские истории"
О войне рассказывают 14 детей-чеченцев, мальчики и девочки от четырех до 9 лет [некоторые представляются по-чеченски, но возраст не более 10/11-и лет].
"Убийство с международного согласия"
Авторы фильма рассказывают, в основном, о нарушении прав человека в ходе второй войны в Чечне: массовой гибели мирных граждан в результате бомбардировок, зачисток, похищений; нарушении прав беженцев в лагерях Ингушетии; неправомочности выборов в Чечне в марте 2003 г. Затрагивается тема захвата заложников в "Норд-Ост'е" и причастности ФСБ к этому и другим терактам в Москве. Реакция европейского и мирового политического сообщества, с попустительства которого продолжается война в Чечне.
"Плачущее солнце"
Повторный показ очень хорошего фильма про горную Чечню сегодня.
19-00 "Три товарища"
после показа встреча с режиссером Марией Новиковой.

Воскресенье, 26 августа - армянский день
14-00 Старые психоделические мультики Роберта Саакянца
15-00 "Пегий пес, бегущий краем моря", реж. Карен Геворкян
17-00 Фильм Арега Назаряна про путешествие "Киликии", копии средневекового армянского судна, проплывшей вокруг Европы.
19-00 "История людей на войне и в мире" реж. Вардан Оганесян

Музей Сахарова находится на берегу Яузы там, где она проносит свои воды под Садовым кольцом, между Таганской и Курской. Идти можно от любой из них, по внешней стороне кольца. Музей на том том берегу, который ближе к Курской - такой белый двухэтажный домик с сквере. На машине надо:
ехать по внешней стороне в сторону Курской,
переехать Яузу и повернуть направо, на Вехнюю Сыромятническую,
потом снова направо в Наставнический,
опять направо в Полуярославский,
выехать на набережную Яузы, а с нее обратно на Садовое.
Шучу: на выезде с набережной и стоит музей. Адрес - Земляной Вал, д 57, стр 6.

Русский Фонд Содействия Образованию и Науке

Mon, 11 Jun 2007 19:57:39 GMT

Если образуется время, советую посетить это мероприятие.

Скачать анкету для участия Вы можете ЗДЕСЬ.

!!!!!!

Tue, 29 May 2007 17:39:30 GMT

Статья про Лигу из "Русского Newsweek". Простите, с тегами проблемы, приходится бросать полностью.
Вступительные экзамены в московскую «Лигу школ», например, длятся около месяца. В этой маленькой бесплатной государственной школе для одаренных подростков с 7-го по 11-й классы учатся всего 62 ученика. Школа находится на юго-западе, но едут сюда дети со всей Москвы и даже из Химок и Мытищ. Конкурс при поступлении, как в лучших вузах города: 11 человек на место.

Пока что вундеркинды попадают в зону особого внимания бессистемно - чаще это победители всевозможных олимпиад и конкурсов, особо талантливые школьники, которым повезло с небезразличными учителями, и дети поверивших в исключительность собственного чада родителей. Большинство абитуриентов приводят именно родители, но некоторые приходят сами. lj-cut>

14-летний Александр Федоровский о том, что сменил школу, родителей поставил в известность постфактум. До 7-го класса он учился в обычной школе, но всегда чувствовал, что это «не его». «Я быстро схватывал новый материал и постоянно скучал на уроках, ходить в школу мне совсем не нравилось, казалось, что я не учусь, а тупею», - вспоминает Саша. Его любимые предметы - русский и литература. Всю школьную программу по этим дисциплинам он самостоятельно освоил еще в 5–6 классах. «Лигу школ» мальчик сам нашел в Интернете, записался на экзамены и, лишь пройдя первый тур, рассказал маме.

На первом туре отсеиваются около половины претендентов. А многие, узнав о том, какие предстоят экзамены, даже не пытаются их сдавать. Сначала ребенку дают «домашнее задание» - вручают список из 50 тем(а, может, сразу сто?), к 5 из которых надо приготовить «нечто». Темы необычные: «Почему огурцы не поют», «Почему на Камчатке нет воробьев»(???), «Люди-шахматы», «Зеркало заднего вида», «Любовь-морковь» и т. д. «Нечто» должно быть творческим - стихи, проза, песня, модель, рисунок. Ответ «овощи вообще не поют» сочтут отпиской.

Потом детей проверяют на интеллектуальное развитие: две задачки по математике, две - по географии, биологии и т. д. Третий тур, пожалуй, самый необычный для учебного заведения. Абитуриенты просто играют в шарады под наблюдением старшеклассников. Преподаватели не участвуют. «В отсутствие взрослых дети часто ведут себя абсолютно по-другому, а эта игра - отличная возможность увидеть их “истинное” лицо», - говорит директор школы Сергей Бебчук. Пока абитуриенты отгадывают пантомимы, старшеклассники фиксируют их манеру поведения, задаваемые вопросы, умение слушать и выстраивать стратегию. Следующий этап - собеседование с пятью преподавателями(перепутан порядок экзаменов). Каждый задает вопросы из своей области и просит ученика озвучивать ход мыслей на пути к ответу. «Ответ может быть и не совсем правильным, но если ребенок мыслит нестандартно, если он предлагает необычные идеи - это наш кандидат», - говорит Бебчук. Последний тур - собеседование с психологом.

Прошедшие жесточайший отбор, может, и не гении, но неординарные дети точно. Учебный план тоже сильно отличается от обычных школ. Занятия «новичков» начинаются с 3-недельной поездки в Крым. Географию и геологию дети изучают в Большом каньоне и на Ай-Петри. Историю, археологию и историю искусств - в пещерных городах Мангуп, Эски-Кермен, на раскопах Херсонеса, в Бахчисарае, Алупке. Астрономию - в Крымской астрофизической обсерватории, ботанику - в Никитском ботаническом саду, на переходах и стоянках. На уроках в Москве тоже необычно: вместо 5-балльной шкалы оценок - 10-балльная, вместо обычных педагогов - эксперты по тем или иным изучаемым темам. Если вместо уроков ученик отправился в библиотеку - прогулом это не считается. Сидеть смирно на уроках не обязательно. «Главное, чтобы улавливал происходящее и не мешал другим», - с улыбкой объясняет Бебчук. До 11-го класса доходят не все, но оставшиеся с легкостью поступают в самые престижные вузы города.

18-летняя Дина Жужлева, выпускница «Лиги школ», сейчас оканчивает 1-й курс психфака МГУ. Поступила она без подготовки (хм, знала бы это она год назад...) и учиться в университете ей, по собственному признанию, гораздо проще, чем было в школе. В «Лигу школ» она поступила не сразу. «Я целый год готовилась и потом как бы повторила 7-й класс, потеряв год, но никогда об этом не жалела, - признает Дина. - Здесь нас учили искать границы своих возможностей, но не находя предела, мы постоянно стремились дальше». С бывшими одноклассниками ей общаться интересней, чем с однокурсниками: «Мы можем всю ночь спорить о квантовой механике, биоинженерии или переводе какого-нибудь классика».<

Mon, 28 May 2007 13:29:10 GMT

K Сергею Александровичу подходит ученица восьмого класса, протягивает исходник своей неработающей программы и спрашивает:
- Где у меня ошибка?
- В ДHK!!!
Хе-хе, он нам даже экзамен отменил...))

Ня?

Mon, 19 Mar 2007 18:42:37 GMT

Няяя....

Про выпускников вспоминают вот... А мы, изгои - забыты. Навсегда. Можно я нагоню пафосу и драматизма? Спасибо. Хочется вот.

Любил я Лигу, искренне и беззаветно, дав себе клятвенное обещание не бросать ее добровольно никогда. Нарушил. Бывает. Когда любимая плюет на тебя с высокой колокольни, откровенно презирает и отталкивает от себя - это больновато и не способствует ответному чувству... Вот. Знаете, мою необщитесльность, пассивность и полное отсутсвие мотивации легко было объяснить подростковой депрессивностью и тем, что я как личность, в общем-то - идиот и дегенерат (в чем меня усердно убеждал руководящий состав, причем небезуспешно =^_^=). Только какого черта спустя буквально пару месяцев после ухода из лиги мну превратился из бледного, депрессивного и молчаливого ребенка в человека счастливого в личной жизни, с интересами, талантами и пресловутой мотивацией? Да никто не скажет, какого черта.

Бывает, что люди не подходят друг другу. Просто надо это признать и разойтись спокойно. Но в нашем случае не так было, нет! Это я инфантилен, бесталанен и учиться не хочу, а они белые и пушистые, извините за... А откуда взяться мотивации? Откуда взяться любви к школе и к учебе, когда внутри - бесконечное, всепоглощающее чувство, что ты не нужен никому абсолютно, ни учителям, ни ученикам (так, в общем-то, и было, и в лицо меня может кто и вспомнит, но не более... а что я за человек - не помнит и не помнил никто. факт)

Так. Успокоился. Перечитал... На что это все похоже? Бессильная глупая злоба обиженного ребенка, опять-таки, никому не нужная. А так, вообще-то, и есть. Может я и подрос немного, но этот ребенок засел во мне, крепко засел, и вряд ли исчезнет когда-нибудь... Брошенный, униженный, оскорбленный, обиженный на весь мир. Он просыпается при каждой мысли о Лиге, и начинает ныть, как застарелая рана, провоцирую слезы и глупую, бессмысленную злобу. На кого? На что? Не знаю. Зачем я опять раздираю эту болячку? Так надо, да.

И еще...
Ученик может предать учителя.
Учитель не имеет права предавать своего ученика.

Терпеть не могу лицемерия. Зачем давать обещания, если не можете их выполнить? Чего ради? Мы так наивны и доверчивы... Нам так хочется думать, что мы нашли свой дом, свою стаю... Нам больно, когда нас отталкивают. Очень.

Понимания не ищу, хоть и надеюсь...
С уважением,
Джонатан Ливингстон.

Извините за пафос. Иначе нельзя =(

Wed, 17 Jan 2007 12:29:46 GMT

Продолжу традицию записи смешных фраз из школы:
1. Платон очень любил Чехова(Ира 2к)
2. Свое эллектронное утешение юной девушки уберите в мешочек(И.А.)по поводу мобильного.
3.Повторение в близких родственных отношениях с учением(И.А.)
4.-Это губка в самом расцвете сил, как Карлсон.(И.А.)
- Карлсон в разрезе!(Ира 2к)
5.Я пишу относительно хорошо, с лева направо и с верху вниз(ВАШ)
6.Когда вы научаетесь говорить, вы научаетесь думать!(ВАШ)
7.В русских сказках единственные степные животные - богатыри.(И.А.)
8.Таких очень очень неочень много.(Юл.Дав.)
9.Она сладковато-горького, противного цвета.(Юл.Дав.)
10.Я не знаю, произошел ли человек от обезьяны, или бог сразу его таким сделал, но обратный процесс он явно предусмотрел!(Г.Г.)
11. Египтяни хоронили с человеком все, что ему потребуется в загробной жизни, в том числе и тело.(Оля 2к.)
12. Лучший подарок египтянину - гроб.(Оля 2к.)

Сборник про Учителей

Tue, 09 Jan 2007 22:48:38 GMT

Очень захотелось собрать и издать сборник про учительский подвиг, про подвижников. Про удивительных, честных, бескорыстных людей, которые не просто учили науке или искусству, но и воспитывали, переворачивали жизнь, водили в походы и музеи, читали морали, ставили спектакли, учили дружить и помогать, наказывали, хвалили, обращались к лучшему в нас, и выращивали в нас что-то важное.

Хочется собрать рассказы учеников, - воспоминания о поездках, общении с учителями, о ярких памятных эпизодах, о конфликтах и обидах, - реальные живые рассказы и размышления на эту тему. Круг этих людей не так уж и велик, это руководители и учителя спец-классов и школ (Галина Анатольевна Соколова (520 школа), Мироныч (91 школа), НикМих (Лига Школ)), кружков (Крапивин мл. (художник) и ст. (писатель), французский театр в Москве), благотворительных организаций (Анна Львовна, Надежда Львовна, Наталья Кальнова (ЦЛП)) и тп.., но все они чем-то похожи, и нередко знакомы.

Совсем не хочется слащавых рассказов, - в том, что и как делали эти учителя есть много неоднозначного, и хорошо, если это неоднозначное тоже будет обсуждаться. Но для себя я как-то просто решила, что воспитание, полученное от этих людей, было очень хорошим, ценным опытом для меня. Можно вполне резонно спросить: «Почему это нужно считать подвигом? Для них это быт, обычная работа каждого дня, которая при этом приносит им отдачу и удовольствие». Да, наверно, но на фоне общего бессилия, продажности и уродства, эти люди что-то делают, хорошее, честное, настоящее, не измеряемое деньгами, что-то пытаются менять в этом мире, не смотря ни на что, ненормированно отдают свое время, свою жизнь делу.

Почему я хочу, чтобы этот сборник был? Во-первых, просто хочется сказать этим людям спасибо, хочется написать о них, чтобы показать – вот так жить тоже можно, ведь эти люди демонстрируют возможность альтернативных форм жизни, нетронутых рекламой, не озабоченных карьерой, деньгами и прочими современными ценностями. А еще мне очень интересен этот феномен - что они делали с нами и как это воспринимается, когда мы вырастаем, как меняются ощущения и отношения к ним. Нередко, жизнь в таких коллективах, ведомых учителями, напоминает жизнь религиозных сект, замкнутых общин, со строгими моральными законами, интересно, что происходит с людьми при выходе. Интересно, что происходит при более лояльном, демократическом воспитании. Интересно про дружбу внутри этих коллективов и что с ней происходит потом. Все интересно, что с этим связано.

Пишите мне на почту (Lesenka_pesenka@mail.ru) или под этим постом. Шлите рассказы, шлите идеи, про кого можно написать и какие темы затронуть. Буду собирать их и думать. Может сделать сообщество для организации этого проекта и обсуждений разных тем? Про деньги на публикацию – потом решится, не сомневаюсь J Если можете, распространите эту информацию.

"если вдруг кто-то еще не..."))

Sat, 23 Dec 2006 20:35:00 GMT

Во вторник, 26 декабря, в МГУ, в 17:00, в ауд.01 главного здания А.А. Зализняк будет традиционно читать лекцию по итогам сезона ;)

знакомый, но осенне-зимний крым

Sat, 25 Nov 2006 16:08:56 GMT

Полупрозрачный лес:

Лекция в абсерватории для замерзших и продрогших слушателей:

Заснеженная абсерватория:

Вот эта дорожка, уходящая влево, ведет к той полянке, на которой мы обычно ночуем в КрАО:

Палатки под навесом около монастыря Чилтер-Коба:

Осенний вид с Сюреньской крепости:

если вдруг кто еще не...

Sat, 30 Sep 2006 19:24:48 GMT

В понедельник, второго октября, в МГУ, в 16.55, в ауд. П-9 первого гуманитарного А.А. Зализняк будет традиционно читать лекцию по итогам сезона =)

Выпускникам.

Sun, 17 Sep 2006 14:37:05 GMT

Товарищи, мысль такова. Имел я беседу с Сергеем нашим Александровичем, и он очень просил тех выпускников, которые не смогли в своё время поехать в Сирию, но до сих пор хотят это сделать, собраться всем вместе и сообщить ему. Среди конкретных имён мне были названы Ася Петрова и Катя Грубиянова, но к остальным это тоже относится.
На тему времени, кстати, - решать по поводу поездки нужно буквально в ближайшие дни, Бебчук сказал - до 20го. Он может помочь с посольством, с визами, что-то такое, в общем, сроки жмут. Да, и ещё - идеально набрать группу человек 14. Тогда можно будет брать там маршрутку и ни от кого не зависеть. В общем, если кто интересуется - связывайтесь с СА.

К выпускникам и приравненным к ним

Sat, 09 Sep 2006 19:11:46 GMT

Граждане лигейцы!
Ну как же так? Вчера была дискотека, а стариков было ну катастрофически мало! И при этом ещё некоторые жалуются на падение уровня школы. Может быть всё дело в том, что кое-кому лень ? ;)

Mon, 04 Sep 2006 14:42:37 GMT

ХМММ.....

о4ень хо4ется всех увидеть!расскажите, 4то в Лиге происходит последние 2 года?

и когда ближайшее мероприятие?

Увы, до первого места не дотянули

Sun, 27 Aug 2006 18:18:40 GMT

Но второе тоже неплохо. И номинация вполне наша.
http://www.inauka.ru/education/article62885.html

Wed, 07 Jun 2006 21:59:12 GMT

Судари-сударыни, фотографиями с выпускного не поделитесь ли? :)

Sun, 28 May 2006 19:07:18 GMT

Господа-участники, кто-нить блюдет "традицию", как я понимаю, для нашей школы не очень характерную, называемую "сбор класса", то бишь когда собирается толпа народу, учившегося на одном, стало быть, курсе и всячески общается?
Или у нас тока встреча выпускников, на которую является, в лучшем случае, процентов 30-40 именно выпускников?
А не приходила в голову мысль как-нить исправить ситуацию?

Совпаденьице

Thu, 13 Apr 2006 21:24:44 GMT

Я разговариваю с человеком в аське. Предлагаю ему пойти завтра со мной на конференцию в Лигу Школ. Этот человек ничего вообще про нашу школу не знает. Ну вот я посылаю ему темы докладов, а он параллельно присылает условие задачки, которую просит решить...
Условия дословно такое: "нарисуй три точки по горизонтали расстоянием 0,5 мм друг от друга. под ними еще три. под ними еще три. в итоге должно получиться - условно квадрат. задача: четыремя линиями пересечь все 9 точек не отрывая руки."
...да, бывает и такое

Запуталась слегка

Thu, 16 Feb 2006 09:02:41 GMT

Было такое дело, когда наш класс заканчивал Лигу, мы придумывали перенести традиционную встречу выпускников с 14.02 на какую-то туманную не то последнюю субботу, не то первую пятницу февраля... Короче, к определенному решению, на моей памяти, так и не пришли. Может, у кого память получше моей - подскажет?

Upd. Подсказали.
Таки последняя суббота февраля.
В данном конкретном случае - 25-е число.
Всем спасибо :)

Fri, 27 Jan 2006 20:27:28 GMT

Сидя на уроке время от времени слышишь интересные фразы и диалоги:
1) Стекло-это не жидкость, а твердость. И.А.
2)Ёж-человек физику не знающий. В.А.Ш.
3)Не буду я вам всю мифологию пересказывать, бог с ней. Людмила Николаевна.
4)Древний Рим:
-А потом пришел полководец Ганибал....
-Ой, а он что людей ел?
-НЕТ, это же прадедушка Пушкина!
5)Девний Рим:
Теперь врачей нет, лечат колдуны и ведьмы, да еще попы святой водой........
-Прям как нас в Крыму!
6)Вам нужно слово расчеленить, как труп.Руки отдельно, ноги отдельно, голову отдельно........В.В.
7)26.01.2006.
-Первый раз заметила, что в кабинете Е3 висит "Черный Квадрат" Малевича. К чему бы это?
8)
-Я работать мозгами привык, я уже не человек! В.А.Ш.

Sat, 22 Oct 2005 22:32:11 GMT

Блин, дернуло меня заболеть на ДР школы!! :( Расскажите хоть, че там было? Фотки есть у кого-нить?

Скоро 21 октября...

Fri, 07 Oct 2005 16:01:07 GMT

Кто-нить уже че-нить по этому поводу думает?.. Давайте-давайте! Мероприятие должно быть хорошо подготовленным!