Они рождались такими как все. Но многие из них с раннего детства обозначали свою принадлежность к другой рассе. Красивые и умные дети обладали еще одним даром, даром который ценился, даром, которому завидовали и даром, за который любили. Играли и смеялись как все, но в улыбке их было что-то скрытое, что-то не земное, и все понимали, что еще чу чуть и этот ребенок может и не перевернет мир, но сделает что-то очень значимое, что-то заметное, что-то, что будет радовать глаз.
Дети росли. Понимали себя и определяли свое окружение. Шли в школы, потом еще в одни, в другие. И наконец они приходили в школы ДЛЯ НИХ, школы для другой рассы, Для других людей. Там подсказывали, учили и помогали.
Не спали, как обычные люди - чертили, не гуляли, как все - рисовали, а потом еще вырезали, клеили и отмывали. Жили ночью как днем, иногда уставали, когда-то плакали, но брали себя в руки и продолжали. Носили тяжелые куски деревяшек, что среди них имели названия. Смотрели на здания и раскладывали на фигуры. Видели вазы и представляли как строить. Замечали цвет и думали как его намешать. Делали красиво, аккуратно и мм в мм.
Второе имя каждого из нас - АРХИТЕКТОР. Другая расса, другие люди, другое виденье и другие запросы.