Чо так пусто тут? Все расплавились что ли? Давайте драчку какую устроим, а? :)
Братан вон в МИТРО поступать собрался. Страших не слушает, мелочь соплива. Напишите мне про МИТРО чо плохого, а я ему покажу, мож и поумнеет. А то я про МИТРО только в телике видел, аргументов у меня нет. :) Ну а про нашу школищу тоже можете чо сказать, только хорошее, как тут принято. :)
Организаторы выставки: клуб «153 РЫБЫ» и Тушинская Евангельская Церковь.
Для участия в выставке приглашаются как профессиональные фотографы, так и любители, не только из Москвы, но и из других городов. Первый этап отбора работ продлится до 31 августа. Надо предоставить не более десяти лучших фотографий, не ограничивая себя ни тематикой, ни географией работ. Единственное условие - фото должны быть добрыми. Работы принимаются как в печатном, так и в электронном виде.
В заключительный вечер работы выставки пройдет благотворительный аукцион фотографий, собранные средства с которого будут переданы, на лечение детей, больных онкологическими заболеваниями, в благотворительный фонд «ПОДАРИ ЖИЗНЬ».
Среди участников фотовыставки - выпускники Первой Национальной Школы Телевидения.
Для участия в выставке и регистрации работ необходимо связаться с координаторами фотовыставки: Царюк Виталий 795-48-13, v_tsar@list.ru Максим Яковлев 8-926-707-80-26, aircraft77@mail.ru Алёна 8-926-475-07-08, dr.foto@mail.ru
Открытие выставки: 6 сентября в 12:00.
Где: Москва ул. Василия Петушкова дом 29, Тушинская Евангельская Церковь. Метро: Тушинская, далее автобусом №88 или маршруткой №88 до остановки «Спортивная школа». Метро: Сходненская, далее автобусом №43 или маршруткой №43 до остановки «Спортивная школа».
Когда: 6,7,14,21 и 28 сентября 2008 в 11:00 ВХОД СВОБОДНЫЙ
НОУ «Первая Национальная Школа Телевидения» проводит набор выпускников 9-х классов на 2-х летнее обучение для получения начального профессионального образования по специальностям в сфере телевидения: • Телеоператор • Ведущий телепрограмм • Ведущий радиопрограмм • Редактор телевизионных программ • Режиссер монтажа • Звукорежиссер • Телевизионный журналист (телекорреспондент) • Фотохудожник и фоторепортер • Реклама и связь с общественностью (менеджер по рекламе и PR) • Реклама и связь с общественностью (специалист по медиапланированию) • Cпортивный комментатор • Компьютерная верстка и цветоделение с последующим поступлением в профильные ВУЗы.
Предоставляется возможность размещения своих программ на одном из детских каналов телевидения.
По окончании учебы выпускники получают Сертификат об освоении программ по данным специальностям.
Возможно получение среднего (полного) общего образования на базе ГОУ вечерней (сменной) общеобразовательной школы №7 Центрального округа г. Москвы. Занятия в ГОУ ВСШ №7 по общеобразовательным дисциплинам проходят в I смену с 9.30. Занятия по телевизионным дисциплинам - во II смену с 15.00.
НОУ «Первая Национальная Школа Телевидения» предлагает годичное освоение программ по телевизионным специальностям с параллельным обучением в 11 классе в ГОУ вечерней (сменной) общеобразовательной школе №7
Привет всем! Я в жж вот только сегодня. Нашел сообщество, только чето здесь пустовато. Эй, пипл! Кто из нашей Первой национальной, проснитесь! Я вот пришел, сейчас будет весело. :)
Короче. школа - супер. Кто не верит - сами себе дураки. Во! :))) Есть тут кто из наших?
Первая национальная школа телевидения заключила договор о сотрудничестве с New York Film Academy.
Нью-Йоркская киноакадемия была основана в 1992 году. Основной целью программ Нью-Йоркской киноакадемии является приобретение практических навыков в области производства фильмов и киноискусства. Во время всех предлагаемых курсов студенты знакомятся с основами каждого направления и выполняют самостоятельные и групповые проекты различной степени сложности в зависимости от продолжительности курсов. Обучение проходит в США, Великобритании, Франции и Италии на базе всемирно известных киностудий, таких как Universal Studios Hollywood, Disney-MGM, La Femis Film School of France, университетов Harvard University, Princeton University, Oxford University.
Теперь в Первой национальной школе телевидения можно ждать лекции приглашенных преподавателей из New York Film Academy, а у студентов школы появится возможность стать ее слушателями.
Отзываюсь. Учился. Закончил. Доволен. Есть уже место работы по специальности. (Учился на телевизионной журналистике.) Теперь попробую совмещать учебу (я учусь на дневном, 3 курс) и работу на TV. Больше спасибо Ирине Михайловне и Алле Александровне (если они тут читают). Короче знайте все - Первая национальная школа телевидения - это cool!!! Не жалейте свое время и свои деньги - впустую не потратите!!!!
Кузнецова Светлана Леонидовна Редактор Первого канала, преподаватель Первой Национальной Школы телевидения (специальность - мастерство телеведущего).
Разговор с мастером
Корр. – Расскажите, как Вы пришли сюда, в школу? С.Л. – Сначала я преподавала в обычной школе после окончания педвуза. Потом закончила журфак, работала журналистом, затем 10 лет руководящей работы на телеканале, и вот теперь, параллельно, преподаю здесь, в школе.
Корр. – А с кем Вам сложнее: с детьми или с взрослыми? С.Л. – Сложно и легко, интересно и увлекательно и с теми, и с другими. Но с детьми сложнее именно в части обучения, удержать их внимание – непростое дело. 20 минут, и они уже неспособны воспринимать новую информацию, надо переключать все время с одной деятельности на другую. С взрослыми вот конкретно в этом проще: если они настроены впитывать, слушать, то они будут это делать и полчаса, и час.
Корр. –Расскажите про студентов вашей школы. С.Л. - Я могу говорить только о тех, с кем я работаю. Мои студенты ориентированы на профессию телеведущих. Большинство из них – сразу после средней школы к нам пришли, ну или, учась на первом-втором курсе ВУЗа. И я с самого начала им объясняю, что буду учить их не только тому, как говорить, как держаться в кадре, но и тележурналистике. Потому что все-таки ведущих на телевидении – довольно ограниченное количество, надобность в них есть, но она не зашкаливает. А журналисты будут востребованы всегда и везде. Нет, я не отговариваю их от профессии ведущего, я учу их всему необходимому, настраиваю их на то, чтобы проявляли упорство, ходили на кастинги, но при этом напоминаю им про необходимость запасных вариантов. Если умеешь держать ручку в руке, если можешь гладко и увлекательно написать о чем-то, то уже не пропадешь. И даже если будешь работать ведущим, навыки тележурналиста не помешают.
Корр. – А с какими трудностями Вам приходится сталкиваться в Вашей преподавательской деятельности? С.Л. – Самый большой провал у нас – это культура и грамотность речи. Даже те, кто вполне начитан, кто умеет говорить довольно грамотно, все равно в какие-то моменты садится в лужу. То неправильное ударение промелькнет, то сложное числительное никак не выговорить, то еще что-то. Казалось бы, мелочи. Но на телеэкране не должно быть ни одной такой мелочи, любая ошибка исключена.
Корр. – На какую будущую работу ориентированы Ваши студенты? С.Л. – А тут по-разному. Кто-то видит себя исключительно в роли ведущего ток-шоу, чтобы общение, динамика, адреналин, нестандартные ситуации… А кто-то хочет работать информационником, диктором. Сидеть в кадре, начитывать текст, чтобы все предсказуемо, спокойно. Но это и нормально, люди разные и по темпераменту, и по складу характера.
Корр. – Вы получаете удовлетворение от работы тут? С.Л. – Да, конечно! У меня тут крылья вырастают, я понимаю, чувствую, что это мое. Часы занятий пролетают мгновенно, на работу сюда всегда иду с удовольствием и нетерпением. Нет ощущения, что просто тянешь лямку, как это часто бывает.
Прохоров Алексей, выпускник Первой Национальной Школы Телевидения, сейчас режиссер монтажа на телеканале ОРТ.
Корр. – Алексей, как Вы выбирали, в какую школу телевидения идти учиться? П.А. – О, это довольно смешная история. Я четко знал, чему хочу учиться и так же четко знал, что хочу потом работать на телевидении. Стал искать, где научат. Знакомых расспрашивал, в Интернете рылся, обзванивал, выспрашивал все. Решил, что в школу Останкино пойду. Уж не помню сейчас, почему именно ее выбрал, но выбрал. А за день до того, как я туда ехать собрался, я с другом поспорил. Из-за ерунды какой-то. Он на кон ящик пива поставил, а мне говорит, что «если проспоришь – ни в какое Останкино ты не поедешь поступать». Ну вот я и проспорил. И в итоге, куда все же пойти, выбирал с помощью монетки. Выпала решка, а я на нее загадал Первую национальную. Так что это не я выбрал, это судьба. :) И мне ее упрекнуть не в чем, не жалею о том, что все так сложилось.
Корр. – Дмитрий, какие впечатления у Вас остались от учебы в школе телевидения? Е.Д. – Противоречивые. Первый месяц вообще был для меня ужасным. Потому что на меня свалились горы новой информации, к которой, как оказалось, я не был готов. Когда я шел учиться в школу, я думал, что там меня ждет халява: ну приду несколько раз, послушаю, что рассказывают, на практику похожу, получу диплом и пойду работать. Сейчас даже смешно вспоминать. Оказалось же, что надо учиться. Причем, всерьез. Напрягаясь и тратя время и силы. Зато было очень интересно. Шабардин Анатолий Петрович, наш основной преподаватель, - вообще уникальный человек. Мало того, что сам умеет и знает многое, так еще и учить у него получается просто мастерски. Хотя мы, конечно, сопротивлялись. :) То лень, то дела какие-то… Но быстро втянулись, и уже все дела по боку, в школу ноги сами несли. Мы поначалу страшно возмущались, когда программу нашу увидели. Ну зачем телеоператорам монтаж, режиссура или фотокомпозиция? Зато, когда я на стажировку попал, я быстро понял, зачем нас всему этому учили. Ничего лишнего нам в голову не засунули, все теперь пригождается в работе. Так что школе я благодарен. Хотя на те 9 месяцев просто выпал из жизни, ни о чем, кроме как об учебе, думать не мог. Но зато не зря. Это точно.
Шеф-редактор программы "Время" (ОРТ); стаж работы на ТВ 25 лет. Член союза журналистов. Преподаватель Первой Национальной Школы Телевидения (дисциплина: Телевизионная журналистика. Факультеты: Редактор телевизионных программ, телекорреспондент).
Разговор с мастером. Корр. - Вы давно преподаете? А.А. - Я считаю, что давно. Лет 6 уже, для меня это давно.
Корр. – В своей преподавательской деятельности Вы пользуетесь приемами своих педагогов, вспоминаете об их опыте? А.А. – Пользуюсь. У меня первое высшее образование – педагогическое. И то, чему нас тогда учили в педагогическом институте, у меня всплыло, очень помогло в моей преподавательской работе. Второе высшее у меня – журналистика. И в школе я преподаю журналистику, благо есть не только знания, но и практический опыт. Так что студенты не жалуются.
Корр. – А вот по поводу студентов… Как Вы считаете, когда они приходят сюда, в школу, учиться уже имея первое высшее образование, оно им помогает или бывают случаи, когда мешает? А.А. – Только помогает. Если говорить о моей специальности, журналистике, то помогает. Когда есть уже какой-никакой опыт, когда рука уже поставлена, это только на пользу. И еще… Журналистика – это политика прежде всего. Поэтому, чтобы стать успешным в этой области, надо иметь некий опыт, и не только профессиональный, но и жизненный. Поэтому в нашей школе при наборе в журналистскую или редакторскую мастерские особо обращают внимание на наличие высшего образования или хотя бы неоконченного высшего. Это не значит, что без него не возьмут. Но с ним возьмут в первую очередь.
Корр. – А что Вы делаете, когда среди своих только что поступивших студентов видите того, у кого явно нет склонности к журналистике, нет дара. Вы можете такому человеку помочь? А.А. – Могу. Но дело в том, что у нас не индивидуальные занятия, и часов не так уж много… Поэтому уделять время для занятия с одним человеком, который не дотягивает до уровня остальных, – почти невозможно. Но я все равно стараюсь дать таким людям шанс. Я всем студентам задаю много домашних заданий, они все время пишут, пишут, пишут. И это помогает, в том числе, и подтянуться тем, кто изначально стоял чуть ниже остальных.
Корр. – Есть ли среди Ваших выпускников люди, которыми Вы гордитесь? А.А. – Конечно. Хотя я люблю всех своих выпускников, за 9 месяцев я настолько к ним привыкаю, что начинаю относиться к ним, как к своим детям. Никогда никого не выделяю, даже если кто-то мне более симпатичен. Но я этого никак никогда не показываю. Они все – мои студенты, я их всех люблю, я им всем готова помочь.
Корр. – Вам хватает 9 месяцев, чтобы вложить в студентов то, что Вы считаете необходимым вложить? А.А. – Мне хватает. Я отладила методику за годы работы, поэтому успеваю дать все. Сейчас мы 7 месяцев занимаемся теорией, и 2 месяца – это работа в монтажной студии, уже реальная телевизионная работа.
Корр. – Как Вы считаете, чтобы сделать успешную карьеру на телевидении, стоит начинать совсем с низов, или имеет смысл сразу придти на уровень повыше? А.А. – Абсолютно уверена в том, что начинать надо с первой ступенечки. Я сама в программе «Время» начала с самого низа: и технику заказывала, и кофе приносила, и впитывала, училась, наблюдала. И своим студентам не устаю повторять: «Вы придете на телевидение. Пусть Вас возьмут младшим редактором. Это самое правильное начало. Только так Вы сможете влиться в телевизионный мир, прочувствовать его, вырасти в нем.» Я от должности младшего редактора дошла до места главного редактора дня программы «Время». Думаю, что если бы я обошлась без первого этапа, то и до верха бы не добралась.
Корр. – Вы ориентируете своих студентов на то, чтобы они, придя работать на телевидение, с собой принесли новую, свежую струю, попытались бы изменить нынешнюю ситуацию? А.А. – А их и ориентировать не надо. :) Вот что мне нравится в моих студентах, так это то, что они в свои 20-23 года сами все прекрасно видят и понимают. В том числе и то, что на современном телевидении не все благополучно. Они сами хотят реформировать телевидение, сделать его более гуманным. И я вижу, что у них есть силы и возможность это сделать. Они хотят, могут и готовы принести с собой на телевидение позитив, открытость, искренность. И я верю в то, что у них получится
Фаносян Мартирос. Режиссер, сценарист, актер. Член Союза Кинематографистов РФ. Закончил ВГИК. Преподаватель Первой Национальной Школы Телевидения. Автор сценариев и режиссёр-потановщик более 20 игровых и документальных фильмов: "Конец игры" 1978 "Чужак" 1984 "Созвездие козлотура" 1989 "Окно в Европу" 2001 "Ни шагу назад" 2003 "Идущий к солнцу" 2004 "Нечаянная радость" 2005 и др.
Разговор с мастером.
Корр. – Скажите, что важнее для режиссера – талант или образование, знания, багаж, интеллект в конце концов? Ф.М. – Я абсолютно уверен в том, что у любого творца, художника должно быть внутреннее чутье на то, сколько и чего ему нужно знать, а сколько и чего именно – нет. У американцев целый какой-то институт проводил исследование относительно таланта и интеллекта. И ученые пришли к тому, что все люди делятся на 4 группы, категории: - талантливые интеллектуалы - неталантливые интеллектуалы - талантливые неинтеллектуалы - неталантливые неинтеллектуалы. После чего всех великих и знаменитых стали разносить по этим группам. И в итоге получилось, что в кинематографе, например, самые яркие, значимые, революционные работы сняли режиссеры, которые относятся к категории «талантливые неинтеллектуалы». Поэтому талант, дар, искра Божья – это важно и нужно. Но! Если нет таланта, но есть интеллект, трудолюбие, упорство, то из такого человека получится прекрасный профессионал, который, скорее всего, ничего великого не сделает, но все, что сделает, сделает хорошо. Таких людей тоже немного, и они очень нужны. А вообще бывает по-разному…Например, гениальный английский актер Джон Гилгуд первые 20 лет своей карьеры играл роли, либо эпизодические, либо те, которые выпрашивал и получал по блату. Таланта не было. На сцене он был скучен. Режиссеры и публика его не любили, а то и просто не замечали. И только после своих сорока лет он начал играть по-настоящему. И в итоге сейчас считается одним из лучшим исполнителем ролей героев Шекспира. 20 лет его дар дремал и не подавал признаков жизни, а потом проснулся и развернулся. И так бывает… И еще.. Талант невозможно привить или дать. Можно научить только трудолюбию и уважению к своему труду. Вот этому и учим. :) Корр. – Есть ли какая-то специфика в обучении будущих режиссеров? Ф.М. – Конечно, есть. Например, изначально у нас в школе было принято режиссерам и режиссерам монтажа сдавать по одной дипломной работе. Я настоял на том, чтобы было таких работ две. Потому что в первой работе все гениальны. Вернее, это они так думают, что сделали, сняли, смонтировали шедевр. Необходимо время, чтобы они пришли в себя и увидели свою работу более менее объективно, смогли заметить все свои ошибки и успели исправить их в следующей работе. Корр. – Что привлекает в телевидении Ваших студентов сейчас? Ф.М. – Творческая работа. Это в первую очередь. Плюс, если выпускники наши учатся с отдачей, то у них есть шанс получить по итогам очень приличную работу с достойной оплатой. Наши выпускники востребованы на телевидении, а не это ли главное – быть востребованным и мочь оправдать возлагаемые на тебя надежды?
Бакатов Андрей. Выпускник Первой Национальной Школы Телевидения. Специальность – телеведущий. Место работы и должность – телеканал Юго-Западного округа г.Москвы, телеведущий.
Корр. – Андрей, легко ли Вам далось обучение в школе? Б.А. – Не скажу, что легко, но интересно – это точно. Оказалось, что до поступления в школу телевидения я толком даже не представлял себе, что это такое – профессия телеведущего. То есть я понимал, что надо обладать четкой дикцией, должен быть «хорошо подвешен язык», как говорится, ну и все, наверное. А в школе у нас помимо техники речи и постановки голоса и дыхания еще было актерское мастерство, стилистика, психология общения. Нас учили тележурналистике, мы даже пробовали себя в роли операторов. Тренировались выступать на публике, импровизировать на заданную тему. И уже, когда я стал работать, я понял, насколько все это было не зря. Корр. – На телеканал, на котором Вы сейчас работаете, Вы как попали? Б.А. – В конце обучения в школе попал сюда на стажировку. Ну и к концу ее оказалось, что начальство мной довольно, а я доволен и начальством, и самой работой. И остался. И очень благодарен школе за то, что все это со мной произошло. Есть планы двигаться дальше. Так что, может быть, Вы меня через какое-то время увидите на НТВ, например. Неисключено.
Когда я только начал собирать информацию о имеющихся школах телевидения, я некоторое время пребывал в уверенности, что национальная школа телевидения одна, но почему-то кто-то ее называет высшей, а кто-то - первой. Довольно быстро разобрался в сути дела и понял, что это совсем разные школы. Но путают многие. Поэтому я и собрался расставить точки над i в этом вопросе здесь и сейчас.
Натолкнула меня на эту мысль дискуссия на одном форуме. Чтобы было понятно, о чем идет речь, я сейчас ее кратко тут процитирую.
Я внимательно изучил сайты обеих школ: Первой национальной и Высшей национальной. И могу сказать, что даже не учитывая отзывы, есть то, что настораживает в информации о Высшей национальной школе. А именно: на сайте не указаны преподаватели вообще. То есть информации разной масса, красивых слов ни о чем тоже немало, но узнать, кто преподает в школе, невозможно. А для меня это существенный показатель. Стоимость, срок обучения, стажировка - это все тоже важно, но куда менее важно, чем то, кто тебя будет учить.
Так что вывод я могу сделать ровно один: для меня лично Высшая национальная школа телевидения выпадает из списка тех школ, которые я рассматриваю с прицелом на получение там образования. Не вариант вообще.
Корр. – Юля, место Вашей работы сейчас как-то связано с фотографией? З.Ю. – Нет, нисколько. Корр. – Почему? Зачем же тогда Вы закончили школу? З.Ю. – Я пошла туда не ради профессии. Фотография – всегда была моим хобби. Я много лет не расстаюсь с камерой, но чувствовала, что не хватает многих специальных знаний, навыков. Поэтому и пошла учиться. Корр. – То есть учеба в школе на Вашу жизнь никак не повлияла? З.Ю. – Еще как повлияла! Во-первых, у меня появился новый круг общения, люди, близкие мне по интересам и духу. А во-вторых, после учебы в школе я стала более уверенной в себе и, мне кажется, сильно лучше стала фотографировать. В итоге после школы я уже приняла участие в трех довольно солидных фотоконкурсах, в одном победила, а в двух других заняла призовые места. Возможно, когда-нибудь я и сделаю фотографию своей профессией, это уж как сложится. Но пока я расту в этой области параллельно своей профессиональной деятельности.
Корр. – Евгений, как же так получилось, что монтажер стал редактором? К.Е. – Случайно… и неслучайно. Отучился в школе, пошел на стажировку, как раз на ОРТ. Занимался монтажом. Но быстро понял, что не мое это, не увлекает. А тем временем на канале уже освоился, знакомыми обзавелся. И через них узнал, что есть вакансия редактора. И решил попробовать. И получилось. Корр. – Значит, учеба в школе для Вас стала впустую потраченным временем? К.Е. – Ни в коем случае! Если бы не школа, то тогда и стажировки на телевидении бы не было, я бы никогда не смог попасть на ОРТ просто с улицы. Так что все очень тесно взаимосвязано: школа – телевидение – моя нынешняя работа. Да и любые новые умения и навыки лишними не бывают. Кто знает, как дальше жизнь сложится? А специальность монтажера у меня есть, и опыт практический тоже. Так что я ни о чем не жалею.
Фонд «Объективная реальность» объявляет о новом этапе образовательной программы, успешно запущенной в 2005 году и приглашает к участию в
ПРОГРАММЕ СЕМИНАРОВ ДЛЯ МОЛОДЫХ ФОТОГРАФОВ
Новая программа семинаров предназначена для самых талантливых молодых профессиональных фотографов и студентов, которые выбрали фотографию своей профессией и способом самовыражения, и остро нуждаются в совершенствовании своего видения и понимания реалий фотографического рынка за счет личного общения с ведущими профессионалами фотографии.
Отличительная особенность данной программы – ее мобильный и гибкий формат при высокопрофессиональном уровне мастеров и жестком отборе студентов.
Набор участников семинаров осуществляется на конкурсной основе. Окончательный срок подачи заявок – 20 мая 2008 года.
Образовательная программа осуществляется при поддержке Фонда Форда.
Партнеры программы: Русский репортер, Esquire Фонд World Press Photo, информационный центр/бюро "ФотоДепартамент", Факультет Фотокорреспондентов имени Ю.А. Гальперина при Cанкт-Петербургском Доме журналистов
Вот конкретно для меня, да, я думаю, не только для меня проблема выбора конкретной школы телевидения - довольно серьезная проблема. Да, можно изучать сайты, можно читать статьи в газетах и журналах, но важнее всего - отзывы тех, кто находился или находится внутри ситуации, кто знает то, чего не пишут на сайтах и в газетах. Поэтому я очень прошу бывших и нынешних студентов школы написать о своих впечатлениях. Для вас это - потратить пару минут, а для нас - получить новую важную и нужную информацию.
![[info]](http://p-stat.livejournal.com/img/community.gif){kind=small}
first_tvschool
