Дизайн для детей :: часть вторая :: ВЕЩИ ::

Основным параметром при создании вещей для детей являются естественные потребности ребёнка в изучении мира и решении его задач. Но нужно не только предоставить ему информацию, но и научить его самому разбираться в ней, применять полученные знания и получать удовольствие от принятия собственных решений. Этот принцип, используется всю оставшуюся жизнь, в которой взрослый человек становиться независимым от чужих суждений, доверяет своему мнению, и способен принимать ответственные решения. Все это можно назвать одним словом – развитая личность.

К сожалению, удалось найти немного дизайнеров и компаний, которые разрабатывают вещи для детей с пониманием проблемы.
Чаше вещи производятся в расчёт на психологию взрослых или основаны на поверхностных стереотипах о детях.

Вот моя позиция, согласно которой проводился отбор:

Вещи должны быть правдивыми.
Вещь не должна быть имитацией или навязывать готовых эмоций. Вещь не должна быть декоративной, поверхностно оформленной. Мы ошибаемся, когда думаем, что дети хотят делать вид, что они занимаются настоящим делом (играть). Ребёнок интересуется реальными вещами и действиями с ней. Ребёнок стремиться познавать – он хочет шить; гладить; быть доктором; химиком; учёным. Если он поймёт, что на самом деле вещи только для создания видимости действия, созданию образа, то и во взрослой жизни он будет стремиться соответствовать образам, предложенным ему, например - рекламой.

Вещи должны отвечать своим функциям.
Самый страшный пример – столик под хохлому. Попробуйте сами заниматься или писать на рябящей от завитков поверхности. Вещи должны быть не сложными, не перегружать сознание.

Вещи должны соответствовать возрастными потребностями.
Это просто.

Вещи для детей должны быть максимально качественные
Некачественная вещь формирует поверхностное, не бережное отношение, формирует будущего потребителя бытовой техники с циклом старения 3 года.
При производстве должны быть использованы натуральные материалы, однако, вполне допустимо использовать современные экологичные и перерабатываемые материалы если это каким-то образом оправдано. (... нужен малый вес или сложные формы).

Но вещи вещами, а ….

- Ржевский, вы любите детей?
- нет, но сам процесс...

Так что не будем особенно увлекаться процессом, а то нас ждёт вот это
не забывайте о главном и ( немного о вещах... )

Baby Owner's Manual от Joe Borgenicht

Итак, помахав рукой гламурному Бомбею, хочется вернуться к более стоящим идеям.
Дизайн для детей :: часть первая :: ИГРУШКИ

Небольшой вступление из цитат из книги Виктора Папанека “Дизайн для реального мира”.

“изобретатель и дизайнер кукол Барби из компании “Мателл” недавно публично отрёкся от своих созданий, говоря что они насаждали сексистский взгляд на женщин и что детей провоцировали на покупку все большего количества аксессуаров для кукол ”

“Многие игрушки делают из дешёвой пластмассы, они быстро пачкаются, ломаются или изнашиваются. Ребёнок, играющий с ними, не может не усвоить некоторых ценностных установок: вещи сделаны плохо, их качество не имеет значения, кричащие цвета и аляповатые украшения – это норма, а когда вещи изнашиваются, их выбрасывают, и сразу, как по волшебству, появляются новые.”

“Улица Сезам” – программа, показ которой запрещён законодательством в большинстве стран Северной и Западной Европы по следующей причине: коллектив “Телемастерской”, заметив, что маленькие дети больше интересуются рекламой, чем телепрограммами, поставили рекламоподобные сценки, в которых объясняются простые слова, буква А, число 7 и вообще все что угодно. Хотя дети что-то узнают о буквах, словах и цифрах, они одновременно привыкают к рекламным сообщениям как таковым - это доказано. Такая реклама, грубая и громкая, создаёт (намеренно или ненамеренно) пассивных мини-потребителей, готовых принять любую рекламную чушь, которую им предложат беззастенчивые рекламщики”.

-------------------------------

По сути, мир бизнеса без лишнего смущения готовит армию пожирателей товаров начиная с раннего детства.
Руководствуясь принципами, “что продаётся то и хавайте”, это понятно. ..

Но есть другие вещи...
Что же действительно хорошего делают дизайнеры для детей?
Основной массив теории о принципах общения взрослых с детьми изложен в вводной статье про Монтессори …
Теперь – наглядные примеры, часть первая ИГРУШКИ:

( смотрим )

Детский верстак. Материал образовательной среды Монтессори.

Дети и Дизайн. Вводная в тему "дизайн для детей".
Монтессори образование.

Независимость от суждения других людей помогает находить уникальные решения называющиеся изобретениями, открытиями или произведениями искусств.
Как быть идеальным человеком? Если вы сейчас не ребёнок – момент может быть фатально упущен. (Ничего страшного – в следующей жизни, может быть, повезёт больше.) Но каким тогда должно быть идеальное детство?

Самый злейший враг для развивающейся личности – личность сложившаяся.

Детство. Это очень важное время. Именно в детстве кроме стремительного физиологического развития, создаётся основа всего одушевлённого - наша личность. Формируется она в ответ на влияние окружающей среды, что-то развивается, что-то гаситься, вырабатываются механизмы защиты, укладывается система основных ценностей. Сложная задача для взрослых – с одной стороны нужно образовывать ребёнка, учить рассказывать и объяснять, с другой – воспитать важнейшие качества – стремление познавать, осознание бесконечности вариантов решений, и удовольствие ответственности самостоятельного решения. Крайне важно изолировать ребёнка от авторитарного давления взрослого, нужна свобода. Как это сделать? Решение этой сложной задачи имеется.

Звучит это решение так: Система дошкольного и школьного образования Марии Монтессори.

( объяснения )